课程关键词：五年制专转本
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课程关键词：五年制专转本
南京金陵科技学院是江苏省五年制专转本备考生可报考的非师范类院校其中一所，属于全日制公办二本院校。针对五年一贯制专转本备考生可报考的专业有财务管理、工程管理、计算机科学与技术、机械设计制造及自动化、自动化、旅游管理、材料科学与工程7个专业，各个专业的录取分数线不同，甚至每年的录取政策也会发生变化，所以大家一定要提前备考，毕竟想要转本成功，必须靠成绩说话！
江苏五年制专转本考试科目为一门英语加两门专业课，英语是统考科目，大家的试题都是一样的，专业课则根据报考院校及专业的不同，由主考院校出卷。很多同学就产生了疑问，由主考院校出卷，岂不是要侧重于本科的水平，对于基础本来就比较薄弱的我们，岂不是要成绩很好，才能转本成功？
南京金陵科技学院2020年五年一贯制高职专转本录取工作已经顺畅完毕，根据2020年的录取分数线及录取率，相信2021年考试难度依旧不低，如果考生想要选择一个自己喜欢的院校，喜欢的专业，那么必须要全力以赴的去备考，为了不浪费不必要的学习时间以及有一个更好的学习上的引导者，建议大家还是选择一个靠谱的培训机构来帮助大家学习。
金陵科技学院目前对五年制高职生招生的专业有：
1、财务管理：本专业为江苏省重点专业，旨在培养系统全面地掌握财务管理的基本理论、方法和业务技能，具有分析和解决财务管理问题及参与经营、管理决策的基本能力的中高级应用型人才。
就业去向：面向各类企业、事业单位、金融机构就业，可从事财务管理、财务咨询、风险管理、内部控制、财务软件开发与维护等管理工作。
2、工程管理
培养目标：本专业主要培养具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济和法律等的基本理论、知识，获得建造工程师、造价工程师、监理工程师等基本训练和专业技能，即“懂技术、知法律、会经济、精管理”的具有一定实践能力和创新意识的高级应用型人才。
就业去向：面向工程建设领域及相关行业就业，可从事工程管理、工程造价、施工管理、建设监理等相关工作，具备从事土木工程的工程项目管理、工程造价管理、工程建设监理等方面的能力。
3、计算机科学与技术
培养目标：本专业培养掌握计算机软、硬件专业理论，熟悉主流嵌入式软件开发流程、管理工具以及典型嵌入式系统设计，熟悉主流大数据管理及分析平台、大数据分析人工智能算法与工具，具备较全面的嵌入式系统软、硬件开发能力和大数据平台的应用开发与管理运维能力的高级应用型工程技术人才。
就业去向：嵌入式系统方向主要面向IT行业，进行嵌入式软件研发、项目管理、IT服务、移动终端开发、数字家庭与智能家电软硬件系统设计与开发等工作。大数据分析方向主要面向IT行业，进行云平台的架构、大数据应用开发、大数据系统运行与维护等工作。
4、机械设计制造及其自动化
培养目标：本专业是机械制造技术与电子技术、计算机技术相结合的复合型专业，通过实践锻炼，毕业生应能胜任生产技术工作、技术改造工作、管理工作等，学生应掌握力学、机械学、和机械设计制造基础知识，了解并熟悉机械制造的过程和系统。
就业去向：面向制造企业及各相关企事业单位，可从事产品设计开发、技术改造、设备开发维护、生产管理、计算机应用开发等岗位工作。
5、自动化
培养目标：本专业以培养面向智能控制和自动化研发、生产、建设、管理、服务第一线，具有扎实工程理论和工程实践能力，能够适应智能制造产业发展需求的应用型人才为目标。
就业去向：面向自动化产品生产、智能制造等企业就业，近年来考取研究生率均超过15%，2018年自动化专业考取研究生人数达27.8%。
6、旅游管理
培养目标：本专业致力于为旅游行业培养具有较强实践能力、创新能力、社会适应能力和就业创业能力，满足区域经济社会发展需求和旅游行业需求，适宜于在旅游行政主管部门、互联网旅游企业、高星级酒店、国际旅行社、大型风景区、中职院校等单位从事经营、管理及教学等工作的高级应用型、复合型旅游管理人才。
就业去向：面向互联网旅游企业、高星级酒店、国际旅行社、大型风景区等单位从事经营管理相关工作，也可在旅游行政主管部门及旅游教育单位从事行政管理或教学研究等工作。
7、材料科学与工程
培养目标：本专业旨在培养系统掌握材料科学与工程的基础理论、专业知识和实践技能，具备在电子信息材料、光电转化材料、发光及显示材料、光催化材料等相关领域从事生产、管理、设计、研发等工作的高级应用型人才。
就业去向：面向光电及发光材料及其元器件生产行业，可从事生产、工艺设计、性能检测、新材料研发、销售、管理、产品服务等工作，专业与行业结合度高，就业率100%，月平均薪水达5K以上，30%以上学生考取研究生，每班约2-3人出国深造。
五年制专转本考试难度还是比较大的，一个学生只能报考一个学校和专业。录取的学校按照报名学生分数从高到低录取。从近几年来看专转本考试的学校竞争都比较激烈，考试的学生越来越多但招生人数几乎没有什么增长，这就导致了五年制专转本考试录取率较低。
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教学好：合理安排课时，因材施教，对不同学生制定相应的教学计划。
人性化管理：关心每个学生学习心理情况，为焦虑的学生进行心理疏导。
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